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坚守初心 担当使命——读文集《我们的老校长》

2021-06-04 09:35:00 来 源:网络转载 浏览 451 次 字体:

这两年,我的案头一直并置着敦煌文艺出版社出版发行的两集《我们的老校长》。书的主人翁是老一代教育家陈世勇先生。两本书74篇文章、7首诗歌,从不同角度、不同侧面,生动展现了陈先生 “像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人”的光辉一生。让千万读者深切的感受到这位老共产党人是怎样坚守初心,担当使命的。

一  

陈世勇先生1925年出生于甘肃省临洮县辛店乡。国难当头的时刻,正在兰州一中上高中的陈先生,毅然投笔从戎,参加国民革命军青年远征军,在206师618团担任步兵连的机枪手。抗战胜利后,陈先生进入兰州大学文学院中文系继续深造。期间,经魏郁和石风玉介绍,加入中共地下党,义无反顾地投身反独裁、反专制的革命斗争。解放前夕,他的两位入党介绍人魏郁和石风玉惨遭军统活埋;其时,先生正在洮沙县秘密工作,成功地策反马县长起义,控制了县府粮仓,为迎接解放军做好准备。

战争硝烟还没散尽,陈先生带着解放军先遣队来到——大砂坪。面对烈士刻在牢房墙壁上遗言,他立誓:“继承烈士遗志,完成战友未尽事业。”

紧接着,陈先生随军事管制委员会代表辛安亭率领的团队,参加了接管兰大工作。军管结束,他曾在甘肃省教育厅工作数年。以后又在天水二中、兰州一中、酒泉中学、酒泉师范等多所学校任职。他的教育生涯,艰辛曲折起伏跌宕,终归成果累累。

“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”是每一位共产党员都应具备的初心和使命。具体讲,把“初心”和“使命”和自己从事的事业结合起来,才能焕发出更大的能量和生命力。通读两本《我们的老校长》,看到无论是逆境还是顺境,陈先生表现出的远大目光与开阔胸襟,表现出办学育人的勤奋与坚韧,还有他经历九死一生后,赢得的当地“第一硬骨头”声名。先生用一生的努力,诠释着教育的真谛和教育的崇高,谱写了为国家强盛、民族复兴育人举才的教育诗篇。

 三

学生们总结了他们的老校长办教育的“三热爱”:热爱教育、热爱学校、热爱学生。大家认为,其中最突出的是热爱学生。爱学生,首先是鼓舞学生鼓起理想的风帆,陈先生给学生和青年教师常说的一句话是“竖起自己人生的珠穆朗玛峰”。鼓励学生树立远大的人生目标,刻苦学习,发奋图强,努力成为益于社会,造福人民的人。陈先生任职多所学校,一贯反对成份歧视,反对唯成分论,特殊年代他艰难而有成效地推进教育公平;他引导许多家庭出身不好的学生走出生心理阴影,解除精神枷锁;他鼓励每一个学生坚定知识改变命运的信心,努力学习奋发图强。这样的深情大爱,给了学生们不可替代的精神动力,引导他们在人生路上勇往直前。

关于陈先生对学生的大爱厚泽,众学子可以讲出许多故事:在天水二中,有学生突发重病,陈先生带人用床板抬起,跑步送往陆军医院……陈先生带领师生垦荒开办农场,收获粮菜补贴学生食堂,“三年困难”时期,大饥荒肆虐,学校住校生没有一例“非正常死亡”……

陈先生强调学校工作要“立乎大者,小者不可夺也。”始终坚持“以学生为中心、育人为重点”。要求所有教育教学活动围绕中心有重点地展开。

在组织好教学大纲规定的各科教学的前提下,陈先生主导在学校频频举办文学历史讲座,读书报告会,以及文艺演出和体育比赛。他在学校中大兴读书之风、练字之风、抄书之风。这些活动,帮助师生分享读书的快乐,丰厚大家的知识积累,锻炼学生的胆识和口才。久而久之,形成了校风正、学风浓、师生精神面貌昂扬向上的教书育人环境,促进学生的全面发展。

他同时注重因材施教,鼓励学生个性选择和专长发挥,重视学生智能多元。他不遗余力地培养、发挥尖子学生的标杆作用,开展“一对一”互动,引导尖子带后进。并因势利导激发他们学习进取的积极性,帮助不同性格气质特长的学生选择适合路经,发掘他们的潜能,引动功课全面发展。

陈先生非常重视青年教师的培养,每到一个学校,他即着力营造教学研究的良好环境,促使教师不断学习,提高业务水平,备课、上课精益求精。对刻苦钻研业务,才华服众,教学成效明显的青年教师,陈先生多加提携,放手使用,有时不得不力排众议,破格安排。改革开放以后,其中成长起一批文化、教育行业的领军人物。更难得的是,时过境迁,大家不再同事,他依然持续关注那些教师的进步。

无论政治风云如何变幻,无论风险怎样由远及近。陈先生一贯坚持“学生要以学为主”“突出政治要落实在教师教学水平提高上,落实在学生学习成绩的提高上”。

1960年代中期,极左思潮笼罩之时,在酒泉中学,陈先生冒着巨大的政治风险,抵制空头政治,主导教育改革,提倡“放字当头,敢为人先”,发挥师生两方面积极性,着重加强文化课教学、提高智育水平。那段时期他培养的一批学子,二十年后脱颖而出,成为政坛学界各领风骚的精英。

步入春风化雨的新时期,陈先生先后主持过三所学校。成就最明显、影响最深远的要数酒泉师范。他鼓励学生放飞理想,深入中国传统文化的堂奥,在学习中感悟中华文化的博大精深。激励学生们确立人生目标,朝着“高峰”去学习、去奋斗、去努力升华。他采取的一系列强化训练措施,使学生“苦不堪言”,几十年后“复利”连连。

人们乐于把陈先生主持的那段时期的酒泉师范称之为酒泉的“黄埔军校”。他和他的团队那些年确实打造了前所未有的人才储备高地。后来,他的学生中有本市各县、市、区的各级学校校长、教学骨干;有全国知名电视导演、作家、书法家;有本市各县、市、区的党政领导;还有酒泉市、嘉峪关市、金昌市、甘南州、兰州市的领导等等。他的学生杨利民为之击节赞叹:“陈校长执教几十年,可以说陇原大地遍布贤者弟子,声名远播京华。”(见《我心目中最好的校长》)

我和陈先生相识也有些年头,曾参加过他和他爱人余老师的钻石婚庆。在有限的交往中,时时能感受到他的“布衣报国”情怀与教育家风范。《我们的老校长》第二集里,省政协委员,著名律师张小娟的文章《一份没能提交的提案》,生动地记述了陈先生年逾八十,依然关心国家大事,为地方经济建设和社会发展出谋划策的事迹。陈先生辞世后,军旅作家马德祖写到:“老校长为后人竖起一个仰望生命高峰的标识。”(见《是谢幕,也是开始》获全军长征文艺作品奖)

陈先生始终恪守“与人为善,以德为首”的行为准则。以德为首,给学生了做人做事铺好了底色,为学生在多个领域建功立业奠定了思想基础。陈先生树德育人,也体现于家教。他的长子陈新民同志1995年去漳县任县委书记,我有幸同期任职中国人民银行漳县支行。后来,我在定西分行担任副行长时,他又是分管财政、联系金融的行署副专员。近十年里,他两度是我的领导。从他身上,我能感悟到陈先生给予的“财富”——公道正义两袖清风,竭尽全力造福百姓。陈新民的为人处世让人敬佩,他成为我的良师益友,影响着我的人生。

史学大家欧阳淞先生评价,《我们的老校长》记述着作者“真实、明净的念想。”。因为真实,所以动人。我被深深地打动:陈先生所思,所论,所做的,不正是我们当下应该传承发扬的吗?

读懂这两本书,就读懂了一个老共产党员如何坚守“初心”践行“使命”。同时,收获了一笔不可替代的精神财富。

[责编:ncxhw]

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